2. Competencias para la unidad didáctica usando la taxonomía de bloom


    República Bolivariana de Venezuela 
    Ministerio del poder popular para la                educación universitaria 
    Universidad nacional Experimental del          Magisterio "Samuel Robinson"
    Aula taller: Luis Beltrán Prieto Figueroa 
    Aula de formación: Biología 
                  Tía Juana Edo -Zulia

 


     
                        
    UNIDAD DIDÁCTICA TAXONOMÍA
                                                                       (METACOGNICIÓN)

 




                                              
                                                                                                                                                              INTEGRANTE:   
  Catherine Medina 
  C.i: 20.857.172







        ¿ QUÉ HE APRENDIDO?
  ✓ He aprendido que la taxonomía es unas herramientas pedagógica fundamental que nos ayuda como       docentes ,a establecer los objetivos del aprendizaje de forma gradual, organizada y método efectivo para  que nuestros estudiantes desarrollen sus capacidades ( Cognitivos,Afectivo, Psicomotor, Conocimientos, Compresión, Análisis, Síntesis y construir ideas y Conocimientos)
                       
       ¿COMO LO HE APRENDIDO?
   ✓Lo he aprendido durante mi desempeño como docente a través de los contenidos   impartidos a los estudiantes he aprendido lo importante que es conocer la taxonomía de bloom en orden superior (Evaluar, Sintetizar y Análisis) y en el orden inferior ( Aplicación, Comprensión y Conocimientos)

      ¿ PARA QUÉ ME HA SERVIDO?
   ✓ Me ha servido para los procesos cognitivos, Facilitando el diseño de aprendizaje en diferentes niveles de complejidad para enseñar,aprender nuevas estrategias y aplicarla en el aula de clase todo se puede adaptar a una era digital, con todas las posibilidades y herramientas.

 ¿ EN QUÉ OCASIÓN PUEDO USAR LO APRENDIDO?
  ✓ Es una herramienta significativa lo que me permite utilizarlo para Diseñar rúbricas de evaluación, organizar debates , evaluación y Coevaluación, construcción de mapas mentales y proyectos de aprendizaje la uso constante en diversas áreas de formación en el aula de clase.

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