Catherine Medina Área de formación : Biología

          Ensayo 

1.¿Qué aprendido? ✓ bueno he aprendido que la unidad didáctica útil y práctica que ayudan en el proceso de planificación y aprendizaje en períodos determinados en secuencia didáctica que nos permite a los docentes estructurar contenidos secuencial en el proceso de enseñanza y aprendizaje. 2.¿ Cómo lo he aprendido? ✓lo he aprendido através de Capacitación,planificación,en la secuencia didáctica,Investigativa,Cierre  y através de competencia globales promoviendo empatía para formar a los estudiantes en habilidades,conocimientos desarrollando el pensamiento crítico, transformando la enseñanza de memorización a la acción. Con cambios de paradigma y dinámicas pedagógicas. 3¿Para que me ha servido?  ✓ me ha servido para desarrollar estrategias y dinámicas. Centradas en los estudiantes. Donde ellos puedan conocer sus habilidades,conocimientos y puedan avanzar significativamente los contenidos conceptuales, procedimentales actitudinales dándole valor y uso a los recursos didácticos. 4...

    República Bolivariana de Venezuela      Ministerio del poder popular para la                educación universitaria      Universidad nacional Experimental del          Magisterio "Samuel Robinson"     Aula taller: Luis Beltrán Prieto Figueroa      Aula de formación: Biología                    Tía Juana Edo -Zulia                                      UNIDAD DIDÁCTICA TAXONOMÍA                                                                        (METACOGNICIÓN)                     ...

El Capítulo IV de Política para Amador de Fernando Savater se titula precisamente "La gran invención griega". En este capítulo, Savater se centra en la democracia como la contribución más significativa y revolucionaria de la antigua Grecia a la política moderna. Argumenta que la invención de la política como la conocemos, basada en la deliberación pública y la participación ciudadana, es el legado fundamental de esa civilización. Para desarrollar su argumento sobre la necesidad de la política y la vida en comunidad, Savater recurre a referencias de la literatura clásica. Específicamente, utiliza el Canto II de la Ilíada de Homero para ilustrar sus puntos sobre la organización social y la toma de decisiones colectiva. Este capítulo es clave para entender la visión de Savater sobre cómo la política surge de la necesidad de convivir y resolver conflictos de manera razonada, en lugar de recurrir únicamente a la fuerza o la tradición.

    República Bolivariana de Venezuela       MINISTERIO DEL PODER POPULAR             PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR       Aula taller:Luis Beltrán Prieto Figueroa       Área de formación : Biología              Investigación                               Tía Juana, 24 de enero de 2024               1. Pedagogía liberadora:    La Pedagogía Liberadora, estrechamente asociada con el educador brasileño Paulo Freire y su obra Pedagogía del Oprimido, es un movimiento educativo que busca la renovación de la condición social del individuo. Se opone radicalmente a la que Freire denomina "Educación Bancaria", la cual critica por ser vertical, imponer conocimientos, mantener la división opresor-oprimido y fomentar la "cultura del ...